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8.词汇题cope with=handle
9.第8段的目的：为了说明无性繁殖的坏处
10.地球上的第一个生物是如何繁殖的：答案是by fission(分裂)。
第三篇：Ice in the Soil(关于一个高地土壤状况)
主要讲两种冰结晶的成因以及implication to the plants。一种是纵向发展的ice needle(冰柱)，一种是横向发展的ice flat。在哪几种情况下冰柱会变长(考到了下面第三小点的题目)，哪种情况下会融化。这种冰会让土壤变得松脆，因为吸走了土下的水分。在特殊时期，一些冰的冻结会释放热量，这种热量和寒冷的天气的冻结形成平衡，在平衡的状态下potato, beets就不会冻了。问题大体回忆如下：
1.哪一项不支持permafrost(永久冻结带)：permafrost这个词来自于加拿大和阿拉斯加古代语言。
2.词汇题 spells=periods of time
3.两个选项解释downward growing needle ice increases in length：冰随着冷冻而膨胀，额外的水加入。
4.词汇题 myriad=countless
5.词汇题 ample=plentiful
6.指代题 it=water
阅读出现加试，分别是经典的和。机经如下：
1.Observing Natural Selection：
达尔文(Darwin)的自然选择学说(natural selection)认为，进化(evolution)的发生需要很长的时间(long time)才能验证，这种限制是Darwin当时不能用experiment证明nature selection的原因，然后讲了现代生物学家发现在短期可以观察到nature selection给动物的一些特性带来的变化:
人为控制条件：有一种鱼(guppy)，他们生活在下游时由于predator很多，所以繁殖的速度很快；但当科学家把他们带到上游生活(那里的predator很少)，他们的繁殖的速度明显变慢了。即如果猎食者少，它们就成熟更晚，长得更大，生更少的卵，不过每个卵孵出的小鱼会更大更健康。(guppy在predator多的时候，life-span, size, mate, reproduction都有变化，为什么变化。然后，再将一部分放入predator少的pool中，offspring发生了很多changes，比如比它们的ancestor size上要大，下egg少了，等等。整个实验耗时11年)
自然条件变化,我们需要做的只是observe。有一种海鸟，由于干旱，发生食物短缺。那些站着长而硬的beak的bird往往能生存下来(这里考了个生词decimation＝destruction)，这样一来这一地区的这种bird很快都有了长而硬的beak(考：长而硬的beak可以打碎large size的grain)。所以干旱季节后新鸟BEAK普遍大,雨季后又缩小了，总之就是SHORT TERM而且可以SWING.(讲了有关它们beak的大小的。原因是lethal drought。) "
2. Sumerian Civilization：
讲了美索不达米亚与埃及两地的文化比较：两者是同时发展起来的文化(考：Mesopotamia文化是独立于Egypt的文化)，他们同时存在，有交流，但没有一方压倒另一方。Egypt的体制和两河的政治体制不一样，一个united under Pharaoh体制下，另外一个则由于地理条件的制约不存在united format。另外两河的文明很少有tangible substance 留下来，因为他们的architecture structure 与Egypt不一样，对他们文字的研究也是通过发掘fragment的方法研究的。还讲了两河的local lord,这人不是fiction的，他对他所管city state具有很大的influence，文中讲到的是economic aspect。同时，他传话通过一个叫做人君的人传话。其中讲到了Mesopotamia culture的特点：建筑物没有Egypt的牢固，文化没有文字记载等。
接下来，说一下听力考试的大体内容：
第一篇对话：
1. 学生找老师谈他的final project idea ，他想做关于old cars。老师给了他一些建议，去参加一个MARKETING的课，这样可以清楚的知道哪些人会对old cars 感兴趣。professor要求同学们在交project的时候要有设计图，反正要让看的人了解你project的整个过程，就好像你要卖东西，就要向customer交待清楚这个product的所有包括设计者的想法。但是boy说这个没有必要这么认真吧，他做这个只是为了好玩，老师劝他最好认真对待，老师强调说她对作业一向很认真的。这个project的主要目的是推销学生自己，展现学生的创造能力。
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第一篇讲座：
2. 同学们即将去参观modern art museum，professor向他们解释了Inuit art, 一开始是什么functional(实用主义)，useful objects，例如hunting tools，decorate(装饰)。后来欧洲人来了，开始了trade goods，就变成了non-functional。而加拿大鼓励他们这样贸易，因为可以增加revenue(收入)，所以建立了很多galleries(艺术长廊)。当地有20个左右的社区(communities)，每个社区都有自己的主题(theme)，包括一些传奇(legends)和故事。现在用的最common 的材料包括bones, horns, ivory, stone。
第二篇讲座：
3. 一种新技术的应用，利用细菌降解技术缓解原油污染的问题。一开始讲了两个原油污染的实例(有题，问为什么提这个)(复选)：1说明需要有效的治理措施 2说明这两个地方没有clean up。接着讲用bacteria来吃掉soil中的toxicant，这里他打了个比方，说就像冰箱中的bacteria吃掉食物一样，说明细菌降解的原理(有题)。接下来就引入了可以分解油的细菌。这种技术与传统的把土运走来解决污染相比，有两点好处，一个无污染，一个cheap(一方面是money，一方面是energy)，而且不用挪那些土(有题)。但是细菌分解较慢，怎么办呢？(有题)用什么方法加强功效？加些营养物质，增加细菌数量。最后说，这种新技术还要再研究，直到所有不良的问题被解决了才可以投入使用，可是不知道会拖到什么时候了！
第二篇对话：
4.一个转校生去找administrator，说她不想参加(skip)针对新生举办的新生见面会活动(orientation day)，因为她要去旅行。Administrator劝她参加，因为这个活动可以帮助她熟悉这个城市和学校。可是那个学生说她从小在这个城市里长大，早就熟悉了。而且，她哥哥就是这个学校的，很早就带着她参观过了(这里考过为何要提到她哥哥带她参观过，答案是证明她熟悉校园)。Administrator又说活动上会有教授和学生见面，教授会公布new major的消息，有利于她将来选专业。可是那个学生还是想去旅行。Administrator没辙了，就说给她一些教授的名字，让她有空的时候自己去问相关情况吧！
第三篇讲座：
5.热带雨林的雨季洪水，雨林里的河流径流量在雨季和旱季会相差50%以上(fluctuate),于是在雨季，河水就会溢出形成洪水。分两种，一种是白色的，里面有很多营养物质(minerals)，因此有很多生物在里面繁衍生息，另一种是黑色的，因为有酸物质(acidity)。然后讲人类对雨林生态的破坏。最后还提了植物在洪水环境中的adaptation, 很多生物适应不了，然后列举了一种能适应的生物，这些会形成特殊的根。
第四篇讲座：
6. 历史课，老师讲公元前7世纪希腊的社会形态变化。这是一段dark age，涉及到一个名为Tyrant(暴君)，解释这个词时，老师说现在它有粗鲁武断(arbitrary)之意，但本意比较中性(有题)。这中统治者(ruler)的出现与经商有主要关系，与landowner等地主阶层相对，因为很多人通过经商发财，不需要再成为一个landowner。他们随着社会商品经济的发展崛起，社会地位在显著提高的同时开始为自己争取政治上的权利。还有一种人也需要争取政治权利，就是那些向做生意者借钱但是却血本无归的landowner。他们促进了艺术的发展或者从出土的艺术品上可以推测(speculate)他们的情况。但关于他们的具体情况并没有文字记载。
休息十分钟后就是中国学生普遍害怕的口语考试：
1.描述你觉得最重要的物品(Describe an object that is the most important to you)，并说明如何得到的和为什么重要。
2.与新朋友交往,是第一印象重要还是长久了解重要？
3.大学要建艺术教学楼，女生同意，因为新楼宽敞明亮，有助于创作；对教授的声誉又有好处，因为校外一楼的修建，导致人们纷纷去那个楼去学艺术。
4.广告应该忠实于产品的功能，但是现在的广告为了达到吸引顾客的目的，纷纷引用名人说的话，这样可能会误导消费者(quote out of context)。听力的例子是电影，电影开场前，打的广告是引用名人的话，但是电影播放后结果确实是很不好。
5.男生向女生抱怨自己刚才正在做research project，结果不小心erased his data(删掉了数据)，而且没有copy。女生提出了两点possible solution：给emergence打电话，让他们来修理，因为有晚间服务，但是男生说太贵。女生于是建议向教授要求extension，男生担心教授strict，会take points(减分)。
6.人类发明创造有2种可能：有目的性(intentional)，无目的性(accidental)。有目的性的举例是发明一种眼镜，可以不用让人在看远距离和近距离的时候频繁换眼镜。无目的性的例子是X-RAY的发明，是某个科学家在实验室里发现的物体影像，进而应用于人体医学。
最后，我们再看看写作部分：
Integrated Writing:
Reading讲chimps(黑猩猩)有人类的语言能力。因为：1.它能有一些vocabulary; 2.有capacity for grammar，能把单词简单合并，知道把形容词放在名词前面，3.能和人进行简单的conversation。
教授讲座反对阅读材料的观点。1.说它的vocabulary是simple, not close to human，2.它没有instinct，因此学习语言的方法与人类不同，只能靠teach each sign one by one over and over again； 3.那种conversation不是conversation，因为它是passive的，只是一种responding, 因为too passive，而且黑猩猩同类之间不交谈。最后题目要去总结教授的讲座，并说明他是如何反对阅读材料的观点的。
Independent Writing:
Renewable resources of energy (Sun, wind, water) will soon replace fossils fuels such as gases, oil, and coal. Do you agree or disagree?
以上就是笔者结合网上的资料，对2008年2月24日托福考试进行了内容上的总结，下面根据同学们的特点和自己的上课经验，对复习新托福的方法和重点做一个简单概括，并对2008年托福的发展趋势做出预测。
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首先，阅读虽然是中国学生的强项，但托福阅读仍然是一个不小的挑战。同学们大多抱怨自己词汇量不够，所以影响理解和做题。于是乎，红宝书基本人手一本。其实，我觉得学习英语最基本的单位是词组，要在词组和句子中学习单词，也就是要培养一种能根据上下文推断某一个单词或句子意思的能力。这就需要大家平时广泛去阅读一些和人文、科技和历史相关的英语书籍和英文网站，在大量阅读文章、增长知识的同时来学习单词和词组的运用。就2008年最初这几次托福考试来看，三篇阅读文章(不算加试)中，至少有一篇文章难度是比较大的，而且很有可能第一篇文章就让很多同学摸不着头脑。一方面原因是ETS给大家上来就是一记重拳，另一方面是一开始做题同学们紧张，短时间内进不了状态，心不在焉。解决这种情况，最根本的方法是练在平时，尤其是要多在网站和电脑上阅读英语文章，以适应真正托福网考的环境，提高阅读能力和速度，这样才能做到万无一失。在托福考场上，如果特别紧张，进不了状态，可以尝试先把所有问题的题干阅读一遍，基本上把握住这篇文章的主要内容后，心情就可以基本稳定下来，然后很有可能马上进入考试状态。
听力考试一直是中国学生的弱项，而且新托福的听力段子普遍比较长，尤其是lecture这个部分，有时候会长达六分钟以上，这就更增加了试题的难度。但好在新托福听力试题考查的主要是文章中的main idea或者某个说话人的意图，而不是考查某一个具体数据或事实，这在某种程度上降低了难度。要想在托福听力考试中取得高分，关键还是平时提高听力的实力，比如可以经常听听托福参考书上的听力(比如Delta等)，也可以经常去普特网上听听(bbs.putclub.com),最好是每天坚持听英语半个小时以上。在考场上做题时，也有一些小技巧。比如在听到讲授对两个事物进行对比时，要认真听好两者的相似和不同之处；当教授讲到某种行为的两三种原因或者某种事物的两三种分类时，一定要注意听清楚主要的细节，因为这些地方都是考试出题的重点。在这里给大家介绍一个训练托福英语听力和口语的重要方法：听说特训法。可以分成三步走：
对于口语和听力比较差的同学，可以从第一步开始：把Delta或其他难度适中的材料播放一句停一下(停顿时候由个人英语能力来定)，然后把这句话完全模仿一遍，包括发音、语调和单词、词句等。如果听不懂，可以坚持听三遍；如果还听不懂，可以去看看听力底稿。意思完全明白后，然后才重复刚才的步骤。这是一个锻炼听力和口语的极好的机会。
第二步：这时候听力材料每听3句左右(或者15秒左右)停一下，这时候很少有同学能把原文完全重复。但可以尝试做一个summary,也就是把刚才听到的句子总结一下意思。当然，如果一遍听不懂，可以尝试多次听或者参考文字底稿。这个过程可以提高听力和用英文进行总结的能力。
第三步是最后一个过程。整个过程中听力材料没有任何停顿或中断，但是学生要尽量把所听到的关键信息做note-taking，即把重要信息都尽力记下来。其实，最后一步也就是真正新托福考场上的状态。这个过程对听力能力的要求最高。
这三步每一个步骤都坚持10天，一个疗程一个月。一个月后，很多同学的听力水平都会感到有一定的提高，而且在这个过程中可以背下来很多口语资料，可以用在口语考试的第一题和第二题中。
口语考试无疑是中国人最弱、最难取得高分的地方。很多同学在做第一题和第二题时反应速度太慢，大脑中没有任何思路，甚至是一片空白；在做后面的几道题目时，担心听力资料听不懂，那就是哑巴吃黄连，有苦说不出。很多同学都认为口语考试的第一题和第二题最简单，其实不然。前两道题目很难得到good(high level),因为存在“瞬时性”，也就是学生必须在15秒的准备时间内想出比较的观点和理由，然后一定要在45秒内完成回答。这种紧迫性对non-native speakers来说是一个巨大的心理挑战。针对前两道题目，我提供一个方法来练习口语，叫做思维跳跃。比如说拿到一个第一题，问你最尊重的一个人是谁，你可以说是你爸爸，他的工作是律师，很好的职业，有很高的社会地位；然后开始思维跳跃，跳到谈你理想的工作，你将来要找一个工资很高的工作，因为钱在当今社会还是很重要的，因为你的生活费很贵；这时候继续跳跃，你可以谈钱虽然重要，但并不是生活中最重要的东西，比如love就更加重要；然后谈来自父母的爱和父母应该有的品质。依此类推，可以一直思维跳跃下去，没有止境。这种方法每天坚持十分钟，就可以大大提高英语思维能力和英语表达流利程度。后面四道题目，听力的难度不大，大部分同学基本都可以听懂，关键是表达不清楚或者是表达速度太慢，心有余而力不足。所以要两手抓，两手都要硬，一方面要继续提高听力水平，另一方面要加强口语流利程度和速度的训练。当然，模版也会起到一定的作用。比如第五题在回答的时候，可以先说 “In the conversation, the boy(girl) has a problem and he can not do sth”,然后说“The other student comes up with two suggestions”,然后说“The fisrt advice is that…, the other advice is… ”,接下来可以说，“Personally speaking, the boy(girl) should choose the first or second solution”,然后再谈谈个人的理由，当然你的理由可以来自听力的对话中。根据ETS考官的评论，口语考试评分过程中考官最看重的是英语表达流利程度，然后才是内容、结构、句式、语法和发音等等。所以平时大家一定要经常开口说英语，可以自言自语。这是一个很慢的功夫，需要日久天长的积累。很多同学都会问我有没有可以在托福口语中立竿见影、可以马上提高口语水平的东西，我觉得有。比如在说英语的过程中适当的用上语调的变化(当然，这个要靠我前面讲的模仿英语的过程来实现)，还有可以用上英语的插入语，比如well, you know 和kind of 等等，这些看似微不足道的语言技巧，却会让你的英语与众不同。
写作考试难度不是很大，却不容易取得高分，主要原因是中国学生听力不够好(主要是针对第一题综合写作)和议论文缺乏足够的例子证明(第二题独立写作)。所以可见听力能力的重要性。综合写作也是有模版的，由于听力中教授的观点基本上和阅读材料是相反的，所以在第一段可以这样写：“In the lecture, the professor thinks that …, which is different from what has been mentioned in the reading passage.”，接下来在第一段，可以这样写“Firstly, the professor holds that…(要把听力中相关的细节写下来，尤其是关于原因方面的)；This opinion challenges the viewpoint from the reading passage, where …(可以把阅读材料相关的观点简单提一下) ”，后面的几段可以模仿此模版。但写好综合写作的关键是听懂听力材料中教授的观点和记下来教授做举的具体例子和理由。
独立写作要靠大家平时多读多练，在这里我推荐李笑来老师的托福作文185题，这里有很多不错的范文，大家可以多看看，把一些比较好的例子和句子背下来，“拿来”为我所用。而且平时同学们要坚持每一个周自己写一篇英语文章，这样才能把所学的单词和好的句子运用到真正的写作中。
从2008年年初到目前所有的考试来看，2008年托福考试的总体难度和试题结构不会有太大变化，而且严重重复的06年和07年的托福试题。如2008年1月5日的考试内容和2006年12月16日的托福考试基本上是一模一样的；还有2008年1月13日和2006年10月21日，2008年1月19日的考试内容和2006年11月5日，2008年2月2日和2007年1月19日，2008年2月16日和2006年12月2日，还有就是本次考试：2008年2月24日和2006年10月29日的托福考试都基本是一样的。所以大家平时可以多看看以前的托福考试的机经，对自己备考还是很有好处的。