二、政策、理论水平(15分)
测评要点：
(1)理解并运用党和国家有关方针、政策的水平及能力;
(2)对社会生活中重大、热点问题的关心程度及阐述该类问题时所表现出的基本理论素养，即判断力、分析比较、抽象概括能力。
测试题目：
1近年来一些中小学收费名目繁多，家长们不堪重负，怨声载道。然而校方认为，目前办学经费紧张，要提高教师待遇、改善学校环境，收取必要的费用是恰当的。请就此问题谈谈你的看法。
评价参考标准：
好：能够全面地分析问题。论据充分恰当，论证严密，考虑问题有深度，政策性强，有自己独到的见解。
中：基本能够全面考虑问题，论据基本恰当，论证基本合理。
差：不能全面考虑问题，论据不恰当，论证不合理，政策性较差。
2加强精神文明建设要从我做起。请你结合实际，谈谈你对这句话的理解。
评价参考标准：
好：说理充分，论证严密，政策性强，有较高的理论素养。
中：说理、论证基本得当，有一定的理论素养。
差：说理不充分;论证不严密，思维面窄，缺乏理论深度，政策性差。
三、组织、协调能力(10分)
测评要点：
(1)组织计划的周密性、条理性、可行性;
(2)各方面关系的协调、沟通能力。
测试题目：
1如果让你牵头，如何开展工作?
评价参考标准：
好：考生能综合各方面因素进行计划、组织，协调能力强，工作有条理，说明问题清楚。
中：开展工作有一定计划性，采取的措施基本可行，并基本能说清楚。
差：计划安排有漏洞，反映出的组织、协调能力不强，又未能说清楚。
2机关工作会议比较多，但有的会议效率不高。如果让你主持一次会议，你会采取哪些措施提高会议效率?
评价参考标准：
好：分析透彻，措施得力，反映出来的组织、协调能力强。
中：能够分析问题并采取一定的措施，但组织计划的周密性、可行性一般。
差：工作缺乏计划性，协调能力、沟通能力较差，说理较差。
四、应变能力及开拓、创新意识(10分)
测评要点：
(1)心理承受能力、情绪稳定性、自制力;
(2)反应的敏捷性及开拓、创新意识。
测试题目：
1你们科的副科长某天让你撰写一项工作计划，当你完成后送他审阅时，他相当不满意，要你重写，而你计划中的很多想法都得到过正科长的赞同。这时你会怎么做?
评价参考标准：
好：反应迅速、得体、对组织中的权属关系有很强的意识，处理人际关系问题原则性与灵活性相结合。
中：反应基本得体、对组织中的权属关系有一定的意识，能反应及处理人际关系问题的原则性和灵活性。
差：反应迟钝，或不知所措，对组织中的权属关系没有很好的认识，处理人际关系问题简单无效，反应不得体。
2，你做了一件好事，不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办?
评价参考标准：
好：反应冷静，正确对待，自制力强，心理素质好。
中：反应基本得体，有一定自制力。
差：不能坦然对待，反应偏激，自制力差，心理素质不好。
五、语言表达能力(10分)
测评要点：
(1)语言的准确性、逻辑性、流畅性;
(2)语言的描述能力、感染力、说服力。
评分说明：此部分不单独设题，考官以考生回答上述所有问题时的实际表现，依据测评要点为其打分。
六、仪表举止(5分)
测试要点：
(1)文化素养;
(2)体貌体态、衣着打扮;
(3)身体状况。
评分说明：考官依据测评要点结合对考生的观察为考生打分。
案例三：某省2001年考录公务员面试题
指导语
你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为20分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。
导入语
请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。
此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境;二是了解考生的学习、工作、生活经历;三是考查考生自我认知能力。
一、敬业、诚实精神(10分)
测评要点：
(1)报考动机及对工作的责任心、进取心;
(2)诚实、求实精神。
测试题目：
1如果你被录用为国家公务员、由于工作需要，领导把别人瞧不起、又不愿意做的工作给你，遇到这种情况你该怎么办?
评价参考标准：
好：考生回答问题态度诚恳，不隐瞒自己的真实想法，有很强的工作责任心和对事业的追求，踏踏实实。
中：回答问题较诚实可信，有事业心、进取心，但有轻视事务性工作倾向。
差：考生回答问题心口不一，隐瞒自己的真实想法。
2你为什么要报考这个部门，这个职位?
追问1：你认为你从事这项工作有哪些有利条件?
追问2：还有哪些不利条件?
追问3：怎样克服不利条件?
评价参考标准：
好：考生意向清楚、态度诚恳，在追问压力下情绪稳定。有进取心与较强事业追求，又不回避生活需要、求职动机与职位条件。
中：意向基本清楚、可信，求职动机与职位条件不冲突，在追问的压力下情绪基本稳定。
差：意向含糊不清，或求职动机与职位条件冲突，情绪不稳定。
二、政策、理论水平(15分)
测评要点：
(1)理解并运用党和国家有关方针、政策的水平及能力;
(2)对社会生活中重大、热点问题的关心程度及阐述该类问题时所表现出的基本理论素养，即判断力、分析比较、抽象概括能力。
测试题目：
1请你谈谈农村卖粮打“白条子”现象会产生哪些副作用?
评价参考标准：
好：分析归纳正确全面、思维有广度和深度，逻辑性强，能综合各方面情况谈问题。
中：分析归纳基本正确，各方面情况基本能考虑到。
差：思维面窄，只考虑一方面，而忽视其他方面。
2有个电冰箱厂为提高全厂职工的质量意识，将一批即将投放市场，但发现质量存在问题的电冰箱全部砸毁，在社会上引起强烈反响。有些人认为这么做对，也有些人认为提高质量意识是正确的，但不应将冰箱砸毁，你对这个问题怎样看?
评价参考标准：
好：不在于赞同哪种观点，而在于说理充分，分析归纳正确，思维的逻辑性强，思维面广，能综合各方面考虑。
中：说理论证基本得当，各方面情况基本能考虑到。
差：说理不充分，思维面窄，只考虑一方面而忽视其他方面。
