审题的具体方法
　　进行审题，可从两大方面着手。
　　1．细审命题文句
　　命题的所有信息都是借助文句或图像提示的，因此，审题必须从仔细阅读所提供的文句或认真观察所提供的图像着手。
　　拿到一个作文题，题意尚未弄清便匆忙下笔，往往会偏题、跑题，等到发觉想回过头来重起炉灶，便来不及了。因而拿到作文题后，首先要求反复认真地阅读题面，抓住关键词语和语句，不但要弄懂题面的表面意思，还应该掌握题面的深层含义，准确全面地了解命题意图，搞清应该“写什么”，这是审题的关键。
　　（1）对于定题作文，要研究正、副文题的每个词以至每个标点，并弄清文题的语法结构、词间关系，弄清正副标题的内在联系，以便确定写作的对象、内容、范围、重点、题眼、主题、体　裁。
　　（2）对于供材料作文，则要审察所有的材料，分析每条的内容及其间的相互关系，弄明白对命题所加的限制条件，从而找出命题的含义、范围、重点、意图，借以确立主题、角度、体裁，以至选材和结构。
　　2．细审命题要求
　　这一条主要是针对供材料作文说的。供材料作文除了提供材料或图像外，一般还都要提出这样或那样的要求，所以也应该全面地了解写作该文的具体要求，如文体、范围、字数、题目、写作时间等方面的限定。不弄明白这些要求，就不可能写出符合文题要求的文章。尤其是细微处的要求常关系着大局，如果忽视了，也能铸成大错。
　　另外，写论说文，尤其是要写有新意的文章，还有一个风险，那就是，如果没有充分的时间进行深思熟虑，也可能出现言之不太成理的情况，这样也会造成严重失分。所以，还要根据时间和自己的认识能力来决定，是写新颖求异而不好把握的文章，还是写论理平实而好把握的文章。如果时间不足而来不及深思熟虑，还是以写后一类文章为好。
　　最后，像没有题目、不够字数等也会带来失分。
　　如今的材料作文一般要求自拟题目，千万不要落下了，扣掉2分很不值得。论说文的题目以“标题明旨”式为宜，如《论“成功是失败之母”》《成功贵在坚持》《破窗理论与诚信建设》等。当然，也可以借用一些修辞手法，如“引喻设譬”式：《精诚所至，金石为开》《寸有所长，尺有所短》《亡羊补牢，犹为未晚》等。显得生动形象又耐人寻味。当然，如果感到一时难以拟出贴切的题目，那么用“借题发挥”式，如《有感于“成功是失败之母”》《破窗理论之我见》之类的万金油式题目也可以。
　　三、把握论说文审题的关键
　　审题的关键在于要善于觅“死”寻“活”。
　　审题的任务和目的，简而言之就是觅“死”寻“活”。“死”，指的是题目中提出的要求和限制，即规定性。就议论文来说，这规定性可能包括文章主旨、文章体式、话题范围、论述角度、论证方法、语言风格，以至文字多少等方面。“觅死”，就是找到这种规定性，在写作过程中严格遵循这种规定性。“活”，指的是题目中给考生留下的发挥余地。“寻活”就是在“觅死”后找活路，找到命题给考生留下的自由发挥的余地、范围，就是从“死”中得到启发和拿到“通行证”。因为，命题的限制和要求，同时又体现着写作的“启发”与“活路”。“寻活”的过程，实际上是由抽象到具体、由一般到个别的过程，是作者借助经验、学识，以及对生活的感应，找到命题与现实的联系，说简单点，“觅死寻活”，就是寻找写作的“可能性”，选择“现实性”。
　　命题的“可能性”“现实性”涉及许多方面：一是文章宗旨的确立，除了命题中明确规定了的，如《近墨者黑》《近墨者未必黑》《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，写作者都可以“自由”选择；二是文章的体式，是写“评论”，还是发“感想”，是以立论为主，还是以驳论为主，如果题目本身没有明确的规定，写作者就可以“自由”选择；三是话题的范围，同样一个题目，可以放在生产领域谈，也可以放在教育领域谈，可以针对干部谈，也可以针对群众谈，这都是“自由”选择的余地；四是论述的角度，一般地说，议论文的命题都可以有四个不同的论述角度，即阐释“是什么”，论述“为什么”，提出“怎么办”，指明“结果如何”。就应试作文来说，不必面面俱到，更不能平均使用力量，而只需根据现实的需要和自己的愿望，集中从一个角度去发挥即可，这也是一种“自由”的选择。此外，还有结构方式、材料使用、论证方法的选择，也都有灵活的余地。
　　可见，任何作文命题都有规定性和灵活性两个方面。不遵循规定性，就会偏离题意，严重的就会完全“跑题”；而如果找不到灵活性，就会“死在题下”，写不出有情感、有生气、有个性的好文章。要真正做到“死中求活”，除了提高认识，正确把握“死”和“活”的关系外，还必须对具体命题进行认真的审视。特别要抓住命题的关键和实质。过去叫“题眼”，现在称“关键信息”，即关键词语、关键细节、矛盾的焦点等，这是审题时首先要注意到的。把握了关键信息，就有了“大方向”，再生发，再深化，再求新求变，就“从心所欲，不逾矩”了。
　　审题抓住了“死”找到了“活”，立意就不难了。下面谈谈立意。

　　四、论说文的准确立意
　　审题的自然结果就是立意，而立意就是对中心思想的提炼，对中心主旨的确立，这是文章的灵魂和帅旗。立意正确、鲜明、深刻、新颖，中心才能正确、鲜明、深刻、新颖，进而才能做到文章思想健康，中心明确，材料充实。立意，就是按照题目要求确定自己的论点和写作角度，这是写作论说文的基点。基点定得准，定得好，后面的文章就容易展开了。
　　要想做到这点，这就要在审题、立意、确立中心角度及选材等方面，掌握下边一些要求。
　　（一）反复提炼，确立一个好的中心主旨
　　写文章都有个目的，总要表达一种思想、感情或说明一个主张、道理，这就是常说的中心主旨。没有中心主旨的文章，是毫无意义的。所以，写文章确立一个好的中心主旨是很重要的。好的中心主旨不是凭空想出来的，而是从丰富的生活材料中，以深刻的认识能力为指导，经过反复多次的提炼而概括出来的。比如歌曲《东方红》的中心主旨，就是陕北农民李有源在多年社会生活实践中逐渐孕育而形成的。可见确立中心必须以丰富材料为基础。
　　应试作文的中心的确立，是通过命题，在限定了写作范围的前提下，通过检索自己记忆的贮存，就相关材料进行扫描、筛选和过滤，然后提炼出来的。或是通过对给定的材料进行剖析，梳理出材料的脉络，认清事物间的关系，来寻求出材料中内含的中心主旨，供材料作文的审题就是这样。
　　确立一个好的中心还要进行选择。因为根据材料来提炼中心，即便是同一个材料，也常常包含多方面的思想意义，更何况不同的人，由于认识水平和生活经历不同，完全可能提炼出不同的中心，但这些中心会有这样或那样的差别，不一定都能写好。所以应从当中选取一个自己熟知的、认识深刻的、有材料可写的、角度最好的确立为中心进行写作。
　　怎样提炼出一个好的中心呢，前面讲了，就是要辩证分析的方法和想象联想能力。
　　（二）以三观为指导，确保立意正确与思想健康
　　通过联想的定位来选择一个好的中心，这里就有一个标准问题。一个好的中心必须是健康正确的、准确鲜明的、切实深刻的、新颖集中的。
　　正确的世界观、人生观和价值观是审题、立意的前提。没有正确的三观，就不可能准确地把握文题的主要思想倾向并据之进行正确的立意，因而也就不可能有正确的中心主旨和健康的思想内容。
　　【例如】
　　供材料作文：韩国一个女老板大耍威风，强迫120名中国雇工为她下跪。别人都跪下了，只有一个名叫孙天帅的小伙子不肯下跪。
　　就这一材料，当然应以赞孙天帅的有民族尊严、有做人的尊严为主，以批评那些下跪的人为辅。有的考生却撇开孙天帅不去赞扬，而偏从119个下跪人并联想日本侵华时的伪军人数超过日寇的事着眼，大谈“民族的劣根性”，这种立意，显然是十分错误的，所以文章的中心就不可能正确，思想内容也就不可能健康，因为思想健康是以立意正确为前提的。
　　立意，从本质上说，是作者对待所写事物的观点、态度问题。这种观点态度，在议论文里，作者是直截了当地表达的；在记叙文中，作者是通过对事件或人物的叙述（即使是最冷静的叙述）间接体现的；在抒情文里，是从作者表现的情趣中自然流露的。都有个是非、对错、好坏、高低的问题。因而所有的文章都有个思想内容是否健康正确的问题。
　　所谓观点正确，简言之，就是论点要科学地反映客观事物，符合党和政府的方针、政策与各种法规，经得起实践的检验，公允、公正，防止片面性和主观武断。
　　怎样才能确保立意正确和思想健康呢？这就需要在立意与确立文章中心主题时，抱着积极向上的态度。说具体点就是，立意要符合时代精神，即与当今的社会发展相适应，于人民群众有利，对现实起积极作用；发议要采取建设性的态度，抱着积极进取的心态。
　　比如就当前“英雄流血又流泪”的现象来说，如果由此得出“人是自私的”、“好人当不得”、“好事不可做”的结论，那立意就不是积极的，文章写出来内容也不会是健康的。不良现象可以批评，但应从积极方面着眼，以提倡互相关心，无私奉献为主旨，写正面呼唤正气与良好社会风尚的文章，才符合时代精神，才是建设性的态度。当然，这不是说只准唱高调而不能进行批判与揭露，而是说即便是批判与揭露，也应以促使前进为出发点，表达正确的思想感情。
　　从应试作文来看，观点有问题的文章是极少的，但也不能说没有。就以“破窗理论”的命题来说，个别学生谈到目前我国贪污腐化现象严重时，流露出“天下乌鸦一般黑”的观点，未免以偏概全。