2015年MPA公共管理硕士语文公文写作辅导（9）
发布时间：2009/12/20 0:20:49 来源：城市学习网 编辑：紫藤
四、真情灌注，才能写出感人的文章
文章不是无情物。写作文不仅要“会想”，以理服人；还要有“激情”，以情动人。写作时有强烈的感情灌注，才会有好的作文产生。
所有的文章都或浓或淡、或显或隐地打着作者情感的印记。写作本来是由于“骨鲠在喉，不吐不快”，才有感而发的，这时才会产生感人至深的篇章。所以，很多名家谈写作经验时都告诫“写不出的时候不硬写”。当然，应试则不能如此，考生拿到考题，是无论如何也要“命笔”的。在这种情况下要求“有情”，似乎有违写文章规律，也似乎难以做到。其实也不全然如此。
如前所说，现在的作文命题特别注意内容的社会性，都是与社会现实生活密切相关的，是人人皆知的、普遍关心的事项，是每个考生都“有话可说”的话题。这就为考生表达真情实感打下了基础。再说，命题者也是或明或暗地拿“真情实感”作为衡量的标准的。实际上，各类考试出现的好文章，也无不是写了真情实感的文章。
关键是，考生临场如何才能用他人的命题写出自己的真情实感。这里，提供三种办法，供大家参考。
㈠ 转换心态，酝酿感情。
拿到题目之后，不要再视为应试写作，而把它纳入自己的生活、见闻的范围中来，把它当作自己现实生活中发生的事情，按照命题的要求，如身临其境地，带着强烈的感情去对待去解决，就能找到适合题目要求的自己最有体会、最动感情的话题和材料，写出有感情的文章。这样，你就从“要我写”变成了“我要写”，而且非写不可。有了这种强烈愿望，必能写出带有强烈真情实感的文章。应试作文凡有独特性、创造性的文章，都是在这种情况下写出来的。可见，由“要我写”的被动状态转换成“我要写”的主动状态，从自己的生活、思想实际出发，是写出真情实感的前提，也是有独特性、创造性的前提。
㈡心有读者，创造真境。
也就是说，写文章的时候心里要装着读者，要有“读者意识”，要视作真有这么个人，真有这么个事，真有这么个境。比如，写立论型的议论文，就要当作真有这么一些个人不懂得这个理，要你给他们阐述明白；写评论型的议论文，就要当作真有这么个人在大发谬论，需要你予以驳斥。这就是平常所说的文章的“针对性”。只要你这样明确地意识着你要写给什么人看，为什么要写给这些人看，要让这些人通过读你的文章解决什么问题，收到什么益处，你就会用事实与真理说服人，用真情实意感动人，就避免了矫揉造作地去“制造”，空话套话地去“硬编”，就能写出情真意切的好文章。有的考生不大有这种意识。他们想：作文不就是“作”给阅卷教师看的吗? 所以也就不考虑什么“针对性”，什么真不真、诚不诚了，不考虑如何去说服人、感动人了，这还怎么能写出有真情实感的好文章来呢!
㈢说自己的话，现自己的真容。
叶圣陶先生有一句名言：“语体文的最高境界就是作文跟说话一样。”这就告诉人们，写文章一定要用自己的语言，用自己纯粹的口语。因为这样的语言，才能传达出作者自己的真实的思想意念，让读者感受到他的真实情感。千万不要去抄用报章杂志、哲学讲义上现成的书面语言，尤其不要用那些自己读过、觉得很好、而实际还不十分理解、不能驾驭的文言语句。一篇充满“社论”的语言、“讲义”的句式、别人的“警句”的“抄集”的文章，绝对是缺乏作者真情实感的文章。
五、明确审题立意的基本过程
审题立意，就是通过想像与联想，运用上述辩证思维的方法，对材料进行多角度分析，透过材料的表面现象，领悟其实质和真义，从中抽绎出隐含的哲理，而确立为文章的中心的过程。
命题千差万别，审题立意的过程自然又各不同。但从大局上看，还是有个基本步骤的，这就是：思考命题材料的真义和关键，联想类似的社会现象，引发出内含的各种问题，概括出所体现的道理，选取最佳者确立为中心主旨。
【例如】
请就下面材料抽绎出中心观点，写一篇议论文。
画家黄幻吾有一手“污纸成画”的绝技。有一次，他请一个人随便在纸上涂上两笔，将纸弄脏。有个观众上前就在纸上画了两个圆圈。黄幻吾提笔略一凝思，便就圆圈画成两个葫芦，然后添枝加叶，又在旁边画一小鸟，成为一幅趣味横生的葫芦小鸟图。
第一步，思考命题材料的关键：一张白纸被弄脏成为污纸，画家凭自己的高超画技，将污纸变成一幅趣味横生的葫芦小鸟图。
第二步，联想类似的社会现象：白纸被弄脏成为污纸，可类比失足青年；画家可类比优秀的教育工作者；污纸成为一幅趣味横生的葫芦小鸟图，可类比失足青年被教育成有为的人。
第三步，引发出其中内含的问题：青年为什么失足？又怎么转化为新人？教育工作者怎样使他们转化？
第四步，概括出所体现的道理：失足青年通过教育是可以重新做人的；正确的教育可以引导青年走上光明的道路；教育工作者的责任是重大的；不能忽视社会环境对人的影响；青年人应严格要求自己，自觉抵御社会的不良影响；应当用发展的眼光看待人；好事可以变为坏事，坏事也可以变为好事；重视内因的决定作用，也不能忽视外因的影响等等。
第五步，选取最佳者确立为中心主旨：对材料所体现的上述各种道理，经过分析，选取有现实意义的、有新意的、自己认识最深刻的、又有材料可写的、不大不小的一个，作为中心主旨写成议论性的文章。
