2015年工程硕士考试语文应试教程之修辞篇一
发布时间：2009/10/21 1:50:37 来源：城市学习网 编辑：紫藤
消极修辞
（一）简明
1．简明的要求
（1）在内容方面，要尽量突出必要信息，减少多余信息，也就是不说废话。
（2）避免歧义，防止误解。
①由于一词多义而造成歧义
②由于语言层次不同而造成歧义
例如：教育经费部分自给。
教育经费/部分自给 教育经费部分/自给。
史沫特莱同斯诺的朋友贝兰特。
我看见她笑了。
发现敌人的巡逻兵。
局里通知，让赵厂长11月28日前去报到。
③由于语法关系不同而造成歧义
例如：烤白薯 我要炒白菜 我们要学习文件。
④对主客体的理解不同而产生歧义
例如：鸡不吃了。开刀的是我父亲。 不同意的是老王。
⑤由于词语省略而造成歧义
例如：借他一本书。
⑥由于语序颠倒造成歧义
例如：三个工厂的领导在开会。 两个朋友送的花瓶。 一个外商投资的纺织厂。
⑦由于重点词语读音不同而造成歧义
例如：他这个人好说话。 这句话说重了。
⑧对词语的限制范围的理解不同而产生歧义
例如：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
2．如何做到简明
（1）要考虑对方的文化背景、时代条件，对方知道的可以不讲或少讲，对方不知道的非讲不可，要讲透。
例如：某作家“触电”了。 引火烧身，洗温水澡。
坐小公共，到中关村踩一脚。 打电话，班主任下班了。
（2）删除重复词语。例如：
①各班学习委员，听到广播以后，立即到教务处开会。
②他年纪不算大，可头上却已经有点秃顶了。
③据预测。帕尔马队有望在三年内加入问鼎冠军的行列。
④绵延七、八年的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
⑤他顺利的通过了层层检测，当上了文艺兵，总算实现了长期以来的夙愿。
⑥由于营养不良，造成大批儿童过早夭折。
而下面的例子就不能算罗嗦。
①列车运行前方到站，是山海关车站，站台在列车前进方向的左侧。
因为在火车运行期间，无法分左右、南北，只有前进方向可作参考。
②马路的北头有一家食品商店，商店的后面就是我家。
（3）长句化短，减少因结构复杂带来的理解困难。
例如：纺织局批准了厂长免除他因被诬告违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的奖励的处罚的请示。
（4）注意代词的使用。
①句中有了较长的定语、状语，结构较复杂时，要用代词。
例如《别了，司徒雷登》：“唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些‘民主个人主义’思想的伯夷，那是颂错了。”
②先行词多，下面要接着叙述时，用代词。
例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我党许多同志中继续存在着。
③一句话说完了，下句话为了连接，也要用代词。
例如：“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的概念。在这次会议上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况，……
④总分总关系的语段，总说中提到了，分说就要用代词。
⑤要学会用“自己”。
例如：小明和小亮在路上遇见了，他告诉他，他昨天在电视里看到一个非常有趣的节目，问他看了没有。 [NextPage] （5）恰当的运用成语和文言成句可以使语言简明。
例如，下面几个新闻标题都不够简明，请加以改正。
①一架波音飞机失事，二百五十人在空难中死亡。
②南京长江大桥维修工作宣告完成。
③春节舞台上精彩纷呈，许多名家一起登台表演。
④两桥接近完成，雄伟的姿态开始显露。
当然，简明要有度，要合理，不能因为追求简明，影响正常的表达。要从效果出发，从情感出发，从表达的需要出发来考虑简明的问题。
请看下面例句：
①本月23日（星期二）召开组长会。
②你总算来了，我足足等了你一年365天。
③老旦终于出台了……那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间一把交椅上坐了下来……只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下，坐在原地方，仍旧唱……
【连贯】
1．词语排序
（1）复杂定语的排序
一个词语有多个定语时，如果定语之间有逻辑关系，自然应该按照逻辑关系排列，例如：
那个……李元瑜，微笑着走了过来。
李元瑜前面有三个定语：20岁在欧洲崭露头角并被视为绘画天才。又经过十多年艰苦训练，现在是艺术学院教授。
如果没有逻辑关系，那么它们的顺序一般是：（从距离中心词最远的算起）
①表领属或时间、处所的名词、代词或短语（表示“谁的”）
②指示代词、数量短语（表明“多少”）
③动词或动词性短语（表示“怎样的”）
④形容词或形容词短语（表示“什么样的”）
⑤表示性质的名词或名词性短语（表示“什么”）
例如：……教师也当上了代表。“教师”前面有五个定语：
①有三十年教龄的 ②语文 ③两位 ④我们学校 ⑤优秀的
按上面的规律，正确的顺序是：④③①⑤②
《教程?修辞》7题（130页）也和这个类型相同。
（2）复杂状语的排序
复杂状语的排序比较复杂，哪种在前，哪种在后，往往取决于位于内部的逻辑关系和表义的需要。例如：“都不去”“不都去”。把这种因素排除在外，一般次序是：
①表原因、目的、时间的词语
②表处所的词语
③表范围的词语
④表对象的词语
⑤表情态的词语
例如：许多代表……交谈。 “交谈”前面有五个状语：（《教程?修辞》8题）
①都 ②昨天 ③同他 ④热情地 ⑤在休息室里
按上面的规律，正确的顺序是：②⑤①③④
（3）多个并列词语作同一句子成分的排序
多个并列关系词语作同一句子成分时，要注意先分类，按类别排大序，在分析各类的内部关系排小序。例如：（‘91三南）（《教程?修辞》9题）
世界屋脊上的 ，，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客，千里风雪的青藏公路，正成为一条令人神往的旅游热线。
①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽
⑥草原 ⑦冰峰
①—⑦处是文中方框处摘出的词语，请给它们排列次序。
答案：⑦④②⑥①③⑤。
除了字数的因素外，并列关系词语的排列还受到声调的制约。例如：
依次填入下面横线上最恰当的一组是（《教程?修辞》10题）
（ ）。人们都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。
①孩子不哭了 ②狗不叫了 ③女人不笑了 ④鸡不啼了
答案：④②①③
2．语句衔接
（1）看句子是否合乎语法、逻辑
例如：（《教程?修辞》13—14题）
被铁道部评为先进单位的××次特快列车乘务组，除主动、热情服务外，（ 甲 ），及时反映各类旅客的不同意见，（ 乙 ），开展多样化的服务活动。
①甲处正确的选项是：
A．还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表
B．还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表
C．还让每节车厢推选一至二人当乘客代表
D．还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表
②乙处最恰当的选项是：
A．随后遵照这些意见
B．于是听取这些反映
C．接着考虑这些反映
D．然后根据这些意见
（2）看意思是否保持同一
例如：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子，二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：（《教程?修辞》132页15题）
A．二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B．三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C．三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D．二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
（3）看意境情调是否协调（《教程?修辞》132页16题）
例如： ，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子已经萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
（4）看词序是否妥当（《教程?修辞》132页17题）
例如：朱自清先生笔下描绘的江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。 ，具有独特的意境和韵味，引人无限遐思。
A．它们是深潭，是瀑流，是琼浆。他逼真的描绘出水的质、形、色。
B．它们是瀑流，是深潭，是琼浆。他逼真的描绘出水的形、色、质。
C．它们是深潭，是琼浆，是瀑流。他逼真的描绘出水的质、色、形。
D．它们是瀑流，是琼浆，是深潭。他逼真的描绘出水的质、色、形。
（5）看对应的词句是否对称（《教程?修辞》132页18题）
例如：今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极为险恶， 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死， ，和平可期， ，杀人者终必覆灭。
A．人民无比沉痛 志不绝 争取民主
B．人心异常悲愤 志不绝 民主有望
C．人心异常悲愤 斗志坚 争取民主
D．人民无比沉痛 斗志坚 民主有望
（6）看哪项表达最佳（《教程?修辞》133页19题）
例如：黄狗子们遭到突然袭击，死的死，伤的伤，剩下的几个只吓得 。
A．落荒而逃
B．屁滚尿流
C．王八吃西瓜——滚的滚，爬的爬
D．直怨爹娘少生了两条腿
3．怎样做到连贯
（1）话题统一，避免东拉西扯
①主语一致。
例如：
A．由于树木茂密，我们的骑兵队起初没有被发现，直到听见了马蹄声，山头上的敌人才鸣枪报警。
B．由于树木茂密，山头上的敌军起初没有发现我们的骑兵队，直到听见了马蹄声，才鸣枪报警。
②角度一致。
例如：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（《教程》133页20题）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
③情境一致。
（2）顺序合理，防止颠三倒四
①保持合理的句序。
②注意限制性词语的作用。
③由已知信息引出未知信息。
例如：
一条用青石铺成的公路盘旋而上，蜿蜒曲折，在群山中时隐时现。在公路两侧，密密的排列着一块块梯田，没入云霄。
（3）注意衔接，克服前言不搭后语
①讲究词语的呼应。
例如：天山连绵几千里，横亘在准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。（划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”）
②选用恰当的句式。（《教程》133页21题）
例如：“门前是一条河”后面接下去最顺当的一组句子是：
A．河边是一片很大的打谷场，三面都栽着高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。
B．山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树，河边是一片很大的打谷场。
C．打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面，穿堂对着山门，迎门供着弥勒佛。
D．一片很大的打谷场在河边。山门里有一个穿堂，迎门供着弥勒佛，三面都栽着高大的柳树。
③恰当的运用修辞方法，也有助于句子的衔接。
④恰当运用起关联作用的词语。
人人皆知粮食是宝中之宝，连三岁娃娃都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”有的小学校，班级打扫卫生时，从课桌里清出的剩面包，就一堆一堆的；有的大学食堂，每天的剩饭菜就有几缸；至于餐馆饭店里的浪费就更不用说了。这简直是犯罪。
再如：
什么叫成才？人们的习惯看法是：通过学习，考取大学或研究生，成了科学家、工程师，着书立说，有作品出版。 。从许多青年自学有成的事例中，我认为，凡是通过学习和实践成为本职工作的行家里手；凡是从丰富的实践中总结出工作的系统经验，使工作成果超出一般水平；凡是工作和劳动对社会做出了一定的贡献，都称得上成才。
⑤注意上下文的表达形式要协调一致。
例如：为空白处选择与上下文衔接最恰当的一项
刚一步入游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立躯体两侧， ，锋利的长牙恫吓着入城的游客。
A、张开的血盆大口化作了城门 B、血盆大口张开着化作了城门
C、城门就是张开的血盆大口 D、城门就是血盆大口张开着
例如：看下面材料后写一段文字，中心是：要广泛地学习才能有所成就。
①契诃夫和客人谈话，听到有趣的谚语，总是要求对方再说一遍，然后拿出小本子把它记下来。
②男儿须读五车书。（杜甫《题柏学士茅屋》）
③三人行，必有我师焉。（《论语》）
④读书百遍，其义自见。（《三国志?魏书》）
⑤李时珍到35岁时，读了古代医书八百多种，但摘下的笔记就装了好几个柜子。
要求：
①紧扣中心话题进行议论。
②删去一个无用的材料，余下的使用时必须有合理的顺序，注意衔接。
再如：请把ABCD四个事例组织起来，证实一个中心论点：人贵勇敢自责，改过自新。
A．廉颇负荆请罪 B．穆公自责 C．厉王止谤 D．周处自新
【得体】
1．谦敬词语、称呼用语、文明礼貌用语要得体
（1）掌握尊称、谦称、敬词、谦词。
称对方亲属时，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒……
对方比自己年长，称对方或对方的亲属要加“尊”：尊驾、尊祖、尊兄……
对方比自己年龄小或辈分低时，称呼前面要加“贤”：贤弟、贤侄……
称有身份的人，常用阁下；一般关系，称呼对方常加“贵”：贵厂、贵校、贵店……
表尊敬常用词语有：请、贵、惠、拜、麻烦、有劳……
（2）掌握一些表亲戚关系的称谓：泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足……
（3）掌握一些习惯用语（主要用于书信方面）
开头：钧鉴（尊长、上级） 如晤（平辈，亲密者） 知悉（晚辈）
结尾：钧裁（请尊长定夺） 为盼（希望之意） 此复（上对下复信）
公文末尾用语：为荷；
祝颂语也应该注意对象：教祺、编安、夏安……
敬辞谦辞的特点：单向性、专指性
2．感情色彩使用得体
3．表达方式、语体色彩要得体
4．说话用语要得体
例如：
第五届全国儿童学习机表演比赛北京赛区闭幕式暨颁奖大会日前在人民大会堂举行。
再如：
我说：“实在可惜，要是长城也懂人事，每块砖，每粒沙土，保准能跟咱们念叨一段难忘的故事。”
又如：
值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
（1）注意对象
（2）注意场合
（3）注意目的
