以“浸荫浓郁，含菁咀华”为课程设计的理念，通过个性化多媒体互动等方法，超越“奥数”、“华数”，更经过课程独有的浓郁数学气息的沉浸、熏染，使学生气质高雅、卓尔不群，并获得数学美的感知能力和持久的数学发展动力。
【内容与目标】
选取已结束学年内容的综合提升部分和即将到来学年的若干新内容（六年级毕业生可以选择七、八年级教材内容）；在难度设定上尽可能与日常课堂接受内容衔接；在课堂形式上尽量采取活动形式即以探索和体验为主。注重基本的思维能力、观察能力、表达能力的训练,为学生今后的学习发展奠定基础.
【教师团队】
由北京师范大学菁英数学课题组承担研发和教学工作，课题组成员均为北京四中名师、北京师范大学数学博士、硕士等数学精英。
【课程特色】
个性化：按年级和时段进行分层教学；
互动性：多媒体课件互动支持；
趣味性：故事、卡通、游戏等贯穿教学始终，将枯燥变生动，将抽象变直观；
活动化：独特的网络学习游戏活动设计，全程贯穿体验式、浸入式学习；
教学形式：有别传统华数、奥数，效果上超越华数、奥数，养成学生乐学、会学的数学学习习惯、思维习惯和数学发展能力！
教学模式：小班教学，12人/每班；
【课时安排】
年 级：小学一年级至小学六年级
每期课时：学期版每期16次课，每次课3课时，共计48课时；
假期版每期14次课，每次课3课时，共计42课时；
平时班：周一至周五下午17：00-19：00，每年级限招1班，每班12人；
周末班：周六至周日8：30-11：30或14：00-17：00，每年级限招2班，每班12人；
暑假班：共2期，第一期（7月13-30日），第二期（8月3- 20日）；
周一至周五8：30-11：30或14：00-17：00，每年级限招2班，每班12人；
【收费标准】
全年四段分阶教学：
学期版；每年上下学期，基本与教材保持同步；每周末上课，共16次课，每次3课时，每次课150元，每学期2400元；
假期版：每年寒暑假，加深加难、巩固拔高；每期连续上课，共14次课，每次3课时，每次课150元，每期2100元；
【课程规划】 （根据教学情况变化做相应调整）
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年级 |
课程内容 |
说明 |
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一年级
小幼衔接 |
1、图形的拆补（图形包括立体图形和平面图形） |
说明：
（1）每个专题分上下两部分，每部分大约3学时。
（2）7个专题涵盖“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域的内容，既有相对独立的专题，又有交叉的专题。 |
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2、规律填图、填数 |
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3、数图形 |
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4、推理大本营 |
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5、火柴棍的奥秘 |
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6、奇思妙算 |
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7、统计问题 |
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二年级 |
1.趣味余数 |
说明：
（1）每个专题分上下两部分，每部分大约3学时。
（2）7个专题涵盖“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域的内容，既有相对独立的专题，又有交叉的专题。在该年级“统计与概率”虽未作为单独专题列出，但此领域的知识已揉合其它的专题中。 |
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2.推理大师 |
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3.奇数与偶数 |
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4.魅力计数 |
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5.规律填图、填数 |
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6.图形的拆补（图形包括立体图形和平面图形） |
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7.奇思妙算 |
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三年级 |
1、加减速算 |
说明：
（1）每个专题分上下两部分，每部分大约3学时。
（2）7个专题涵盖“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域的内容，既有相对独立的专题，又有交叉的专题。 |
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2、巧填算符 |
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3、数字谜 |
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4、智巧问题 |
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5、神奇的幻方 |
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6、应用题 |
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7、统计问题 |
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四年级 |
1.乘除法速算 |
说明：（1）每个专题分上下两部分，每部分大约3学时。
（2）7个专题涵盖“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域的内容，既有相对独立的专题，又有交叉的专题。 |
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2.整数的四则运算 |
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3.奇数与偶数 |
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4.巧算周长 |
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5.计数问题 |
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6.应用题 |
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7.统计问题 |
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五年级 |
1、分数知识 |
说明：
1、2、3属于“数与代数”部分，4、5属于“空间与图形”部分，7属于“统计与概率”部分。预计7个主题各占两讲，每讲相当于3学时。 |
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2、分数应用问题 |
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3、数的整除 |
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4、圆 |
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5、图案设计 |
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6、逻辑推理趣题 |
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7、统计图表 |
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六年级 |
1、正负数和无理数：需要用到计算器 |
说明：
1、2、3属于“数与代数”部分，4、5、6属于“空间与图形”部分，而7则属于“统计与概率”。预计7个主题各占两讲，每讲相当于3学时。 |
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2、二元一次方程组 |
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3、不等式和不等式组：与坐标表示相结合 |
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4、图形认识：重点是三角形和四边形 |
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5、平行线 |
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6、勾股定理 |
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7、数据的描述 |